鼓励小朋友学艺术的句子（鼓励孩子培养艺术的经典语句）

1 . 在成熟的人身上，我们可以看到一系列特有的态度：成熟的人能够创造性地发挥自己的力量；成熟的人只想得到他自己为之付出劳动的果实；成熟的人放弃了全知全能的自恋幻想；成熟的人取得了一种以自己的内在力量为基础的谦恭。而这种内在力量只能由真正创造性的活动所给予。

2 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道。

3 . 你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

4 . 只有爱那些对实现某种目的帮不上什么忙的人，爱才会开始显示出来。《旧约全书》里，爱的中心对象是穷人、陌生人、寡妇和孤儿，甚至是民族的敌人。

5 . 作为给予行为的爱的能力取决于个人性格发展的水平。它预先就假设了人要取得一种占主导地位的创造性倾向。在这一倾向中，此人必须克服他的依赖性、自恋和支配欲、盘剥他人以及也就是悭吝的愿望；对他本人的个人力量拥有信心，对凭自己的力量达到目标的勇气信心十足。如果在某种程度上此人缺少这些品质，那么他就会害怕付出自己——也就是害怕去爱。

6 . 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

7 . 天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”

8 . 讲述自己的个人生活，描绘自己的希望和焦虑，展示自己幼稚、孩童般天真的一面，以及建立面对世界的共同兴趣——所有这些方面可以算作克服人之孤独的途径。甚至表露自己的愤怒和仇恨，无所顾忌地交心也都被看作是亲密。

9 . 希望你的生日特别愉快，冰淇淋吃个够，玩是痛快加痛快！

10 . 爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

11 . 大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题，而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是，爱的问题就是如何能被爱，如何变得可爱。

12 . 放学时小明对小刚说：今天正过瘾，和老师打了一节课乒乓亨亨，不过老师发的球，我都吃球。旁边来接小明放学的奶奶听了插嘴：怎么了，老师让你吃乒乓亨亨？什么老师啊？我去找他，球也能让孩子吃吗？

13 . 最后，一个成熟的人逐步达到这一点，他是他自己的母亲，也是他自己的父亲。

14 . 比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

15 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

16 . 世上无难事，只怕有心人。

17 . 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

18 . 生病的儿子：“打针前为什么要擦棉球？”父亲：“那是酒精，先把你的**擦醉了，再打针就不疼了。”儿子：“可是我还是疼呀！”父亲：“那是因为你**的酒量太大了！”

19 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

20 . 艺术是生活的镜子。