句子考察的语文要素是什么（语文句子的描写方法有哪些）

1 . 老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

2 . 总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响我错过了很多，我总是一个人难过。

3 . 他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

4 . 当我打开电脑，发现你没有在线，我的心情是异样的空虚和烦躁，我的心情是那么的失望和不安，我的心情是多么的沉重和失落。

5 . 等不到的天亮，我就像失鳍的鱼儿垂死挣扎，游不出回忆，学不会放手。

6 . 倾听你那深深的呼吸，默读你那杂乱的心律，审视你那惊恐不安的目光，我知道前方已达终点站，我该下车了。

7 . 老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。

8 . 相爱是种感到，当这种感觉已经不在时，我却还在委曲自己，这叫义务！分别是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在激励本人，这叫悲壮！

9 . 离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

10 . 也许是那朵白云天空才蓝的那么美丽因为短暂，因为无意却难忘记你是我生命美丽的插曲在人来人往的时间海洋里我会想你而我们的爱情好像那朵云。

11 . 醉酒坟烟，散一生迷离，前尘过往，念一世痴狂。磕磕绊绊，那紫陌红尘，放纵的微笑，是我仅剩的骄傲。

12 . 分手后，我还认识你，不过不再想见你，你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我也不会嘲笑你，因为我们从此陌生，你的世界不再有我，我的世界不再有你。

13 . 老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。

14 . 思念漫过记忆的海，烟波蔓延成灾，一生的情，在梦寐的岁月里游离，徘徊。有些爱，注定浮华一梦，转身成尘，曾经执着的爱情，散落天涯，心却，不愿离开。

15 . 心为什么会滴血，原来那颗心是那么的脆落，你轻轻的不带一点恶意的语言，就可以伤到那么深。跟自己说，别太在意了，笑笑没事的。

16 . 你知不知道，思念一个人的滋味，就象欣赏一种残酷的美，然后用很小很小的声音，告诉自己坚强面对。

17 . 别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方了。

18 . 流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。

19 . 老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

20 . 一道幸福之门关闭时，就会有另一道幸福之门打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却熟视无睹。