孔雀的尾巴像什么一样造句子二年级（孔雀的尾巴像什么似的造句二年级）

1 . 老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

2 . 狗尾巴草啊狗尾巴草，如若每一年你都可以任意生长，那么你还会选择无处不在么？我想，狗尾巴草存在的季节，一切都应该还会存在的。如今，经常会回忆故乡学校后山坡漫天遍野长满狗尾草的画面，回忆狗尾草随风摇曳的凄凄情景，回忆狗尾草东一簇、西一棵朴实无华的绽放----此刻，望着路边随风摇曳的狗尾草，想得更多还是它的淡定，那种对情感默默付出的淡定，那种对生命极度磨练的淡定。风中，狗尾草，还在随风摇曳。

3 . 我爱狗尾草，我更爱秋天的狗尾草！狗尾草，俗名毛毛草。小时候，我经常看到狗尾草，也经常拾回家喂小兔子等小动物，剩下的狗尾草就用来烧火、做饭、取暖，用途极广。金秋时节，我又看到了久违的狗尾草。当我在田间、地头，房屋、墙顶，悬崖、绝壁看到狗尾草的时候，当我看到狗尾草随风飘扬、亭亭玉立的时候，当我看到狗尾草坚韧不拔以及羞涩趴伏的时候，我不禁对狗尾草已经肃然起敬了！

4 . 蒲苇韧如丝，磐石无转移。

5 . 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

6 . 潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因诗的首句为“孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。全诗350余句，1700余字。主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双**的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。

7 . 坚贞不屈的形象，也把焦母的顽固和刘兄的蛮横刻画得入木三分。篇尾构思了刘兰芝和焦仲卿死后双双化为孔雀的神话，寄托了人民群众追求恋爱自由和幸福生活的强烈愿望。

8 . 秋天的狗尾草，茸毛柔顺滑膛，果实粒粒饱满，欲随风飘扬，欲洒满大地。她那博大的浪漫情怀，她那无私的默默奉献，使我倍加喜爱！我爱狗尾草的柔顺，我爱狗尾草的坚韧不拔！我也爱狗尾草的亭亭玉立，我也爱狗尾草的逆来顺受！但我更爱——狗尾草的默默无闻......秋去冬来，春暖花开。狗尾草，我爱你！

9 . 老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

10 . 夏天最热的时候，它们依然在热浪中轻轻的摇动着。偶尔会有蛐蛐儿或者蝈蝈在里面不知疲倦的叫着，想去捕捉时，却被这些毛茸茸的东西挡住了视线，阻碍了手脚。偶尔会有几只青绿的蚂蚱立在它们又细又长的茎上，只要够机灵，就能够逮住他们，然后用狗尾草的草茎将它们一只只的从脖子上穿起来，颇似现在的羊肉串。回到家里，小的喂鸡，大的收拾干净用盐水泡一晚上，然后用油炸成金黄，吃起来又脆又香，实乃人间美味。

11 . 我们小时候偶尔也会叫它狗尾巴花，但是它和狗尾巴花是不能混淆的。狗尾巴花也叫红蓼，开红色的小花，一串一串的挂在枝头，狗尾巴花的叶子也不是草一样的叶子，植株甚至可以长到一米高。狗尾巴草的确仅仅只是狗尾巴草，草的叶子，草的身高，草的品质，唯一和各种草的区别是它的头顶，总是摇着一湾浅月般的茸毛，那是它盛开的梦，虚虚实实，亦真亦幻。

12 . 那一天，当我漫步在乡间小路，不经意间，透过夕阳的余晖，突然看见狗尾草在路边随风摇曳。一株、两株、三株----，狗尾草低垂着头，赢弱的身姿随风飘扬，似不能自己，又无可奈何。两只翩翩而至的蝴蝶这时又飞临其上，令狗尾草不堪负重的身姿摇摆得更加低垂。此刻，我有些怜惜狗尾草的孤苦，其它花草雍容华贵，靓丽芳香，在公园街边接受人们的啧啧欣赏，而它，狗尾草，却在无人的旷野，随风摇摆，独自神伤。

13 . 老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

14 . 老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。

15 . 老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

16 . 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

17 . 新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。

18 . 就是这样的狗尾草，伴着我的童年一起成长。在我上学和放学的那条小路，两旁长满了高高低低的狗尾草。早晨，沾着露珠的狗尾草，像星星一样的闪闪烁烁；傍晚，这些在风中轻摇尾巴的小精灵，像舞动着的轻盈的脚步。小小的狗尾草，留在梦幻般的童年的记忆中。经历过人生的风风雨雨，那生长在心灵深处的狗尾草，却时时给我以力量。站在花槽前，我欣赏着、珍爱着这些蕴藏生命奥秘的狗尾草。

19 . 老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

20 . 磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时韧，便作旦夕间。