白鹭课文集中概括白鹭特点的句子（白鹭课文围绕哪句话）
1 . 漫天大雾 雾气腾腾 雾气升腾
2 . 那蓝天上的朵朵白云像是行驶在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。
3 . 白云的姿态变化万千．不信你看天边，那片云不像一只浑身雪白的”天鹅”吗？
4 . 文明就是造就文明人。——罗斯金
5 . 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
6 . 我此刻心情舒畅，就像蓝天的白云那样安闲、自在。我背起书包，迎着朝阳，蹦蹦跳跳地来到了学校。
7 . “知识的超市，生命的狂欢”是高效课堂追求的理想境界。
8 . 美丽的云，是那样顽皮，是那样可爱，是那样有趣。我爱蓝天，更爱蓝天上的白云。
9 . 教育，往往是变革年代社会关注的热点；而课堂，则承载着这个课改年代最丰富的表情，是课改的晴雨表。
10 . 自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤
11 . 天空上挂着无数星星，在那一闪一闪的。其中有两颗星有一个美丽浪漫的神话，那就是牛郎织女星。古人通过神话故事，表示了自己对当时社会的感想。天空创造了童话。
12 . 学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
13 . 奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
14 . 须得是无风的夜晚，袅袅的雾儿在松林里升出来，丝丝缕缕，挂在松针上；抹在青岩间，像玉女臂上的轻纱，似蚕儿口吐的细丝。这时，月儿从山口升出来了，像个桔黄色的漆盘。那光线，在银白中透出几分杏黄，借着月色朝松林里一看。
15 . 高效课堂倡导教师从实践入手，从“方法和途径”中寻求突围，找到一个“支点”，切实撬动课堂系统，以此来推动学校发展，实现真正意义上的师生相长。
16 . 文化不动不活，它应该是一个“动”词，是动的而非“死”的，不是贴在墙上而是化在行动中。
17 . 我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧！
18 . 白云又好似一位想象力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。
19 . 让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
20 . 文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生；精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。——梁启超
