二画横线的句子在全文中的作用是什么（划线句子在结构和内容上的作用）
1 . 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
2 . 老天是公平的，给你多少一定得拿走多少。你看挑担子的人，两头得一样沉才能走得远。一头沉一头轻你试试？走不了几步你就得停下。
3 . 我不敢说永远，我只能给你最长久的陪伴。
4 . 心眼不好的人一辈子不知道什么是甜什么是香，一辈子不知道什么是满什么是足，就像吃了一把盐老得喝水，肚子里胀的全是气，气多了人能好受吗？你看老想害别人的那个人，脸都倒挂着，他不快乐啊。害别人最后都害了自己，帮别人最后都帮了自己，不信你去试试。坏人都是傻子，一辈子活得不快乐！
5 . 人出卖了良心和得了心脏病差不多，心停停跳跳的，憋得慌呀。
6 . 老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。
7 . 少收个三四十斤，明年使使劲就省出来了，孩子饿着肚子可耽误长骨头了，过了长骨头的年龄，这辈子也长不出了。借的粮食孩子吃了骨头是软的。
8 . 失去了最不想失去的，得到了本不该得到的。
9 . 在我心里，你的快乐就是我最大的梦想。
10 . 人哪，就是穿着棉袄盼着裙子，穿着裙子又想着棉袄。要不是这些人在家看着你，你在电视上兴许就不会说人话了。
11 . 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
12 . 爱一个人是什么感觉？就是说了晚安还想说晚安。
13 . 错过一个人，那人便再与你无关。
14 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火。
15 . 当爱情变为亲情，那就是永生的爱。
16 . 无聊的时候最喜欢做的事就是发呆。
17 . 老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
18 . 管哪儿的肉皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块儿疤。
19 . 糖稀越粘越厚，苦菜越洗苦水越少。
20 . 老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
