环境描写的句子和作用最后一课（环境描写的句子开头和结尾的作用）
1 . 深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
2 . 花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。
3 .
Under the big banyan tree Yangming hospital care for the environment and sages.
4 . 人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
5 . 保护树木是第一。
6 . 应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅
7 . 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
8 . 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
9 . 任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。
10 . 当春天像一位美丽的仙女，经过我们学校，冰雪融化了，树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在想听一听小朋友的欢歌笑语。春天，把学校变成了一幅美丽的水彩画。
11 . 在阅读时，我希望在每一个好的想法才停留，因为在每一个真相之前尽可能的保持。
12 . 多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
13 . 不要旁观，请加入行动者的行列。
14 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
15 . 走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
16 . 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
17 . 草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
18 . 快快行动起来，保护自然生态!
19 . 读书时，我愿在每一个美妙思维的面前停留，就像在每一条真谛眼前停留一样。
20 . 每天清晨，我们会戴着红领巾、排着整齐的队伍来到操场。在阳光的照耀下，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们胸前的红领巾也随风舞动。望着它们，我就会想起那些**烈士，红旗和红领巾是被他们的鲜血染红的。在红花绿草的衬托下，我觉得校园更加神圣了。
