对下列句子的修辞手法判断有误的一项是漆黑的起伏的（判断下列句子的修辞手法二年级）
1 . 思愁不禁在心底无端彷徨，泛滥蔓延。蹙眉忧伤，是你给我种下的碎碎念念。
2 . 爱我的，我不一定爱。不爱我的，我绝对不爱;即使爱，也给自己一个时限，时限一到就死心。我大好一个人，何苦栽在一段没希望的爱恋里?
3 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
4 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
5 . 当有一天你发现我不再对你又哭又闹又发脾气，就是你失去我的时候。
6 . 你给的承诺：你若不弃，我便不离。我给的诺言：你若不离，我便不弃。而我们的结果：最熟悉的对方的陌生人。
7 . 为什么天空总是会下雨，而我的泪却往往流在心里。
8 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
9 . 世界上最遥远的距离，是我站在你面前，却只能祝你幸福。
10 . 在这四十分钟的时间里，我努力过，失望过，兴奋过，丧气过，但是我都坚持下来了，一心想着只能考好，不能考坏。当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。
11 . 学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。
12 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
13 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
14 . 思念很美，若是缘浅，我们此后不再牵扯彼此情长。我的斜阳，在你的万水千山之外。轻轻告别，轻轻地，送走今日，且待明天。路还那么长，梦还那么美，我相信，我们终会各自到达那芳香的彼岸。
15 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
16 . 我们爱倾听;我们提问，但不插嘴;我们最能保守秘密;我们坦率可靠，值得信赖;我们对朋友的话很上心，善于领会他人的暗示;我们擅长一对一的人际关系，与家人相处融洽;我们的镇静能量有舒缓作用，能帮助焦虑的人平静心绪。我们是内向孩子。
17 . 人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
18 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
19 . 嘴角那一抹旳抽动，正是莪对自己旳嘲笑。
20 . 靠着别人给的快乐好累、从今以后、自己的快乐要自己给。
