句子理解与运用小学教学设计（句子教学设计理念）
1 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2 . 祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科学的最**。
3 . 青春，经不起挥霍。经历的一切只是一场虚伪的游戏。曾经以为的轰轰烈烈、只是尽情的将我们玩弄。谁爱上了谁又抛弃了谁又伤害了谁，可笑、真可笑。也许直到遍体鳞伤、才会大彻大悟。可是等到大彻大悟、青春早已远去。
4 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
5 . 惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。
6 . 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
7 . 岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
8 . 教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
9 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
10 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
11 . 问候是一只船能把情送远。祝福是一把伞。伴你走过阴雨天，思念是一支箭。能让心相连；拼搏的时候，给你一声问候，所有的坎坷，都化作云烟！
12 . 泪，流过你布满沧桑的脸，再流进心里，丝丝寒意刹那间蔓延所有的思绪。
13 . 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
14 . 茶＿苦而后甘，令人回味；酒＿绵而后劲，叫人道爽；泉＿清而味淡，却用一生来品出甜。一个知音，如茶如酒如泉，让人受益一生。
15 . 我把青春划上句点，恼怒当年为何不伴你一起走。痴心错付为萧郎，等待的也只是人比黄花瘦，过往历历在目，回首那个分岔的路口，你又牵着谁的手？只叹红尘中，沉浮着多少个梦。
16 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
17 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
18 . 对于不理解你的人，千言万语也是白说。对于理解你的人，眼神都可以交流。
19 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
