从人物描写的角度分析下列句子的表达作用（通过动作来描写人物的句子或语段）

1 . 还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我***。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

2 . 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

3 . 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

4 . 小时候，小小的我走在他的身后，那宽阔修长的背影，就像一座大山，温暖而勇敢，让我觉得就像一座大山。他的背影，驱走我内心的害怕和恐慌。

5 . 你的背影，在每天的人群中，我都感觉得到你的存在，感觉得到你那温暖的气息——好像我的母亲。这都是你的背影带给我的灵感。

6 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

7 . 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。——严文井

8 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

9 . 多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。

10 . 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

11 . 这是我第一次看到父亲的背影。准确的说，是第一次如此近距离的观察父亲的背影。

12 . 光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

13 . 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。

14 . 他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

15 . 人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。——佚名

16 . 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

17 . 车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

18 . 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

19 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

20 . 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。