鼓励教师读书的句子（激励老师读书的一段话）
1 . 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
2 . 事业重如山，名利淡如水。
3 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4 . 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
5 . 有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
6 . 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
7 . 莫以财权分远近，且将品质度高低。
8 . 人生挫折不稀有，用心品评才对头。万事如意是梦幻，日逢好运是偶然。笑看生平不顺事，反省失败铸敏智。人无失败不成事，学习逆境是真理。
9 . 提高劳动生产率，首先需要保证大工业的物质基础，即发展燃料、铁、机器制造业、化学工业的生产。
10 . 如果他不是十足的庸人，他就要，而且应该有理想。
11 . 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
12 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
13 . 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。
14 . 人与人差别非常小，差别在思维方式，小小的差别决定了一个人的成功与失败。
15 . 淡照霜飞的是一丝银菊，书写秋空的是一片月华，温润心田的是一缕清泉，为国增辉的是一世廉洁。节日愉快！
16 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
17 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
18 . 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
19 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
20 . 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
