写在课本上的文案语录（适合写在课本扉页的励志文案）
1 . 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
2 . 学生是教学材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。
3 . 我不在你身边，你一定要好好照顾好自己，知道不？
4 . “在**中学习**”，从方法中寻找方法，从问题中解决问题，这是高效课堂的行动哲学。
5 . 来到南面，看到的是重建唐山的场面：一片片废墟被清除了，一栋栋楼房盖起来了，一条条道路修好了。一座崭新的城市已初具规模……最后，我来到了西面，一座新城展现在世人的眼前，彻底粉碎了西方某些国家人士“唐山在中国版图上消失了”的胡言。
6 . 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
7 . 我手中的汗水已经浸湿了我的中性笔，真想使自己平静下来，可终究没有停下，因为这是开学以来的第一次考试，也是我最为紧张的一次，我的心跳不断的加速：“咚咚咚咚。
8 . 学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
9 . 让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
10 . 台下观众的欢呼声、加油声、呐喊声响成一片，那可真是一浪盖一浪。这欢呼声却让我有种莫名的紧张，我深呼吸，调整一下心态。
11 . 当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电流一样。
12 . 知识的生成比知识本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但举一反三学会知识的生成更为重要。
13 . 别跟我谈人生，人生不是我的戒了，别给我谈钱，没有伤感情，别给我谈爱情，戒了我不相信爱情。
14 . 他很紧张，鼻尖上冒出了汗，说话也有些语无伦次，脑海中一片空白。
15 . 房间收拾得十分整洁，墙角边放一张简单的床铺，一头是棋盘格花纹的帐幔，另一头却只有粉刷的墙壁。地下铺着泥砖，真是一尘不染，但是很潮湿，好像上回冲洗以后，再也不肯干了。地下室的窗口对着街道，因为怕小孩子们扔石头，装上一面百叶窗，又挂满了从篱笆上，沟渠边和田野间采来的奇形怪状的野草，……。那屋子里到处挂着药草，光线也受了障碍；药草在风***时候，随着散发出一种不大好闻的气味。
16 . 构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。
17 . 谢谢你曾经爱过我，你我都没错，只是不适合。
18 . 在我们懵懂的时候，总会有这么个人，让我们为他犯贱很多年。
19 . 我举着丘比特的箭追呀追，你穿着防弹背心飞呀飞。
20 . 科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。――［法］巴斯德
