句子中人称的作用（句子的象征作用）
1 . 应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅
2 . 应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
3 . 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
4 . 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。——《赫尔岑论文学》
5 . 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
6 . 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。
7 . 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
8 . 我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
9 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
10 . 人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
11 . 不去读书就不真正的教养，同时也不可能有什么辨别力。
12 . 不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
13 . 学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
14 . 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
15 . 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、**或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
16 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
17 . 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
18 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
19 . 地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁——意大利
20 . 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
