数学教师阴阳怪气语录（小时代阴阳怪气语录）

1 . 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

2 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

3 . 有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。——高斯

4 . 数学并不会使人脱离现实世界，恰恰相反，数学牵引着现实，让人更加接近现实，让现实更加清晰。

5 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

6 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

7 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

8 . 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

9 . 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

10 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

11 . 数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚

12 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

13 . 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

14 . 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

15 . 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

16 . 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我.

17 . 在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

18 . 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

19 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

20 . 重要的不是思想，而是思想的深度。