时而用在句子里有什么好处（句子在各个位置的作用）
1 . 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
2 . 学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
3 . 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
4 . 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
5 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
6 . 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
7 . 世界上任何事就怕你天天惦记着；再难的事经不住你长时间的琢磨。
8 . 读书百遍，其义自见。
9 . 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。
10 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11 . 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
12 . 幸福不是在你成功时喝彩多热烈，而是失意时有个声音对你说：朋友，加油！
13 . 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
14 . 阅读只是给头脑提供认识的材料。
15 . 人生是门大学问，有时“退步”反而更能进步。任何事物都是辩证的，当我们面对难题不奏效时，不妨考虑“退一步”，思考思考再前行。
16 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
17 . 老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
18 . 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。
19 . 幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜。
20 . 幸福是老人眉头上的笑纹，幸福是儿女成绩单上的满分，幸福是那金灿灿的军功章，幸福是那红彤彤的大红花。
