我们一边说一边笑 仿造句子（造两个带笑的句子）

1 . 我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。

2 . 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

3 . 我们如要逃跑，不是无路可走。可是一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许总是他最基本的感情。我们从来不唱爱国调。非但不唱，还不爱听。但我们不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不开自家人。

4 . 我曾做过一个小梦，怪他一声不响地忽然走了。他现在故意慢慢走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的愈远，愈怕从此不见。

5 . 是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

6 . 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

7 . 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

8 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

9 . 神仙煮白石，吃了久远不饿，多没趣呀，他不羡慕。但他作诗却说“忧卿烟火熏颜色，欲觅仙人辟方”。他在另一首诗里说：“鹅求四足鳖双裙”，我们却是从未吃过鹅和鳖。钟书笑我死心眼儿，作诗只是作诗而已。

10 . 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

11 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

12 . “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

13 . 我心上盖满了一只一只饱含热泪的眼睛这时一齐流下泪来。

14 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

15 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

16 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

17 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

18 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

19 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

20 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。