给句子排排对教学反思（二年级句子专项训练教学反思）
1 . 自己的饭量自己知道。——苏联
2 . 二分之一个证明等于0、——高斯
3 . 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
4 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
5 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
6 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基
7 . 只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧
8 . 人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
9 . 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
10 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
11 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
12 . 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
13 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14 . 我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
15 . 骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会，对骗子不要抱任何幻想。靠贬低别人提高自己的身份，其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识，让骗子不敢靠近你！
16 . 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———***
17 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
18 . 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
19 . 世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。
20 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
