用神态和动作来写句子二年级（二年级描写心情动作神态写一段话）

1 . 人之生也直，心直则身直，可立地参天。——王文禄

2 . 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

3 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

4 . 搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。

5 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

6 . 织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。

7 . 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

8 . 说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

9 . 珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。苏东坡的菩萨蛮。

10 . 孙老者一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，象从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。

11 . 刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。

12 . 我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

13 . 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。

14 . 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅

15 . 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

16 . 太阳越来越高了，人们焦急的等待着，班车还是没有来。有的人骂骂咧咧的；有的人不时坐在行李上，不时站起来望望远方有车来没有。

17 . 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

18 . 一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

19 . 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。——马丁·路德

20 . 在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。