语文句子成分的划分教学设计（句子成分教学设计）

1 . 数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

2 . 平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德

3 . 问题是数学的心脏。——P·R·Halmos

4 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

5 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

6 . 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——俄国大文豪托尔斯泰

7 . 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特

8 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

9 . 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

10 . 数学是无穷的科学。——外尔

11 . 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

12 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

13 . 数学之美是很自然明白地摆着的。

14 . 美包含在体积和秩序中。——黑格尔

15 . 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

16 . 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

17 . 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

18 . 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

19 . 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

20 . 数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比