句子教学的设计重点（句子复习教学设计）

1 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

2 . 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

3 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

4 . 学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

5 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

6 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

7 . 见贤思齐，见不贤而内自省。

8 . 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

9 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

10 . 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

12 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。

13 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

14 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

15 . 教育人就是要形成人的性格。

16 . “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

17 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

18 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

19 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

20 . 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。