课堂管理间接暗示语录有哪些方法（课堂管理间接暗示语录有哪些方法和技巧）
1 . 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
2 . 人生只有一次，它提醒我要珍惜这易逝的时光。
3 . 增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
4 . 高效课堂可以解读为生命课堂、生活课堂、生态课堂。
5 . 高效课堂，无疑应该是在教师的主导作用下，使学生的主体作用得到最大限度的发挥，如此才能称为高效。
6 . 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
7 . 如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
8 . 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
9 . 教育应教孩子学会做人，使其向善、向上、向美，这是教育的目的、要求和标准。
10 . 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
11 . 对待你的商业对手犯错误经常会出现是：看不见，看不起，看不懂，跟不上。
12 . 只有那些在学生解决问题的过程中新发现、新生成的问题，才是他最感兴趣、最想解决的问题，也只有这样的问题，才能使其始终保持强烈的探究***。
13 . 上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
14 . 课堂教学既应该传授知识、培养能力、发展智力，更应该将人类文明的精神成果注入需要滋养的孩子心灵。
15 . “民主课堂”是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂。
16 . 构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。
17 . 人生不是按别人的想法去过，每个人心里，都住着这么一个人，遥远的爱着。
18 . 人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，所以不要抛弃任何美好的期待、希望、念想。
19 . 课堂的生命在于学生的主人意识和学习兴趣的萌发，学生生命意识的觉醒和学习创造能力的爆发来自于内心对生命和学习的渴望。
20 . 理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
