考试没考好原因（但考不好的这3个原因有关系）

沛泽再上半天课，就要开启寒假模式了，他已经提前知道了成绩，没有了等待成绩的忐忑，一大早就高高兴兴地起床了，比平时提前了10多分钟到校。校门还没有开，门口有几个孩子手里拿着煎饼边吃边议论着考试成绩，有一个孩子面对着校门叹息道：“能不能过好这个寒假，就看今天上午的了。”样子既好笑又可怜。

看来，在孩子眼里年关也是难过的。今天成绩单一下来，注定是几家欢乐几家愁，总结一下家长的“众生相”，无非就是以下几种。

考试是对一个阶段学习效果的检验，能否考出好成绩在于平时的努力，如果孩子平时不够努力，成绩不好是必然的，因此，家长更应该抓的是孩子平时的学习，考试结束后发火、训斥孩子都于事无补，与其弄得大家都不高兴，不如和孩子平心静气地分析得失。

试卷发下来之后，我们要一题一题地看，虽然有些题目孩子做对的，但如果有修改的痕迹，也应问问孩子这道题的解题思路，因为孩子有可能对这个知识点并不是很清楚，还需要巩固吃透。

1.粗心马虎

对于低年级的孩子来说，粗心马虎的毛病比较常见，试卷一发下来，孩子就知道哪里错了，立马能够改正过来。孩子出现粗心马虎的毛病，大多数家长会认为是孩子不够仔细，下次考试仔细一点就好了。实际上孩子粗心马虎的背后有很多深层次的原因。

（1）注意力不集中

做题时注意力不集中是一种不良习惯，不是说我们要求孩子下次仔细一点，他就真的能做到，这在于平时良好习惯的养成。

比如，平时做作业的时候，孩子很难踏下心来，一会儿摆弄橡皮，一会儿把玩铅笔，所以，改变孩子注意力不集中的习惯，应该从平时做作业入手，当孩子把认真当成一种习惯，考试的时候自然也会集中注意力了。

（2）熟练程度不够

若孩子的计算题错得一塌糊涂，这就不是粗心马虎的问题了，而是熟练程度不够，应该加强练习。

2.审题不清、理解能力差

经常听到一些家长说：“我给孩子读题，孩子都会做，就是一到考试就考不好。”现在考试的是一种综合能力，尤其是阅读理解的能力，我家孩子的班主任曾说过：“语文学习不好的孩子，数学成绩也很难提高。”

如何提高阅读理解能力呢？一定要多读书，可能有的家长会说：“我家孩子喜欢阅读，每天都读，为啥孩子还是读不懂题目呢？”这与孩子阅读的内容有关，一二年级孩子读的多是一些故事性的绘本，比如《不一样的拉梅拉》、《鲁西西传》等，而科学阅读较少。

科学阅读指的是科学性读物的阅读，比如《神奇校车》，生动地讲述了海底世界、人体、飓风、地球内部、太阳系等科学内容的读物，这种图书能帮助孩子提高多种文本的阅读能力，对提高孩子的阅读能力大有帮助，尤其是数学，数学是一门严谨的学科，数学中的一些定义、知识点在叙述上很拗口，很不好理解，更需要通过阅读科学读物来提高对数学知识的理解。

这提醒家长要给孩子购买不同文本的读物，不能让孩子的读物太单一。

3.知识不牢固

不论是数学考试还是语文考试，一张卷子中难易的题目都是有一定比例的，如果孩子在较简单的基础知识环节丢分较多，这说明孩子的基础知识掌握得不牢固，需要下大功夫才能提高成绩。如果孩子在较难的题目中丢分，有可能是孩子的思维不够活跃，学得知识太死，不懂得变通。

举一个例子，二年级的孩子都知道“个位上的数是几就表示几个一，十位上的数是几就表示几个十”，都能背诵地滚瓜烂熟，但是下面都这道题目就会让孩子犯糊涂了。

小明做了一道减法题，因为粗心，把被减数的十位上的6看成了9，把减数个位上的0看成了8，得到的结果是62，问正确的结果是多少？

学习不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的坚持，也需要掌握正确的学习方法与技巧，在这个过程中离不开父母的陪伴与帮助，尤其是低年级的孩子，保护他们的学习热情远比一两次成绩不理想重要得多。所以，千万不要看到孩子成绩不理想就发火，孩子学习不努力是应该批评，但有时我们也应该理解孩子，现在的孩子学习压力也是蛮大的。

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